Projeto em construção transforma estudantes em protagonistas da comunicação institucional e cria novas formas de contar as experiências do IFMS Amambai
O que acontece quando os estudantes deixam de ser apenas o público de uma comunicação institucional e passam também a ser responsáveis por construí-la? Essa é uma das perguntas que estão dando origem ao IF Experience, iniciativa que começa a ser desenvolvida no Campus Amambai do IFMS e que busca aproximar comunicação, educação e protagonismo estudantil.
Idealizado pelo professor Leandro Steffen, o projeto conta, neste primeiro momento, com a participação de estudantes dos cursos técnicos integrados em Informática e Agropecuária. Ainda em seus primeiros passos, com cerca de três semanas de atividades, a iniciativa nasceu com a proposta de criar um espaço em que os estudantes possam participar ativamente da produção de conteúdos sobre a vida acadêmica.
A ideia envolve a criação de vídeos curtos, registros fotográficos, entrevistas, roteiros e outras produções para as redes sociais, mostrando projetos, eventos, atividades e experiências que fazem parte do cotidiano do campus. Mais do que produzir conteúdos sobre a instituição, o projeto busca fazer com que os próprios estudantes participem da construção das narrativas que apresentam o campus à comunidade tanto interna quanto externa.
A proposta é inspirada em uma experiência desenvolvida anteriormente no IFMS Campus Jardim, o Inflow, que ao longo de sua trajetória criou oportunidades para que estudantes participassem da produção de conteúdos institucionais e audiovisuais. No novo campus, entretanto, a intenção não é simplesmente reproduzir aquela experiência, mas adaptá-la à realidade local, às características dos estudantes e às possibilidades de comunicação que estão sendo construídas.
Desde o início, um princípio tem orientado o trabalho: os estudantes não devem ocupar apenas o lugar de personagens diante das câmeras, mas também por trás delas, exercendo uma posição de protagonismo estudantil. Isso significa participar da escolha de pautas, pensar ideias, elaborar roteiros, organizar gravações, entrevistar pessoas, produzir imagens, editar vídeos e discutir a melhor maneira de comunicar determinada mensagem. O professor participa como orientador e mediador desse processo, mas boa parte da experiência acontece a partir das ideias, decisões e iniciativas dos próprios estudantes.
Essa característica transforma uma atividade de comunicação em uma experiência pedagógica. Produzir um vídeo de poucos segundos para uma rede social pode parecer uma tarefa simples, mas envolve uma série de conhecimentos e decisões. É preciso compreender quem é o público, definir uma mensagem, escolher uma linguagem, organizar uma narrativa, trabalhar em equipe, resolver problemas e avaliar o resultado produzido.
Nesse processo, competências como autonomia, criatividade, comunicação oral e escrita, planejamento, responsabilidade, colaboração e letramento digital passam a ser exercidas de maneira prática. O estudante aprende não apenas a utilizar ferramentas, mas a pensar sobre aquilo que está comunicando e sobre a maneira como suas escolhas podem produzir diferentes efeitos em quem recebe aquela mensagem.
E essa experiência já começou a sair do papel.
Uma das primeiras oportunidades de atuação dos estudantes aconteceu durante a cobertura do Ama Terra, quando eles participaram do registro e da produção de conteúdos relacionados ao evento. A experiência permitiu que os estudantes vivenciassem uma situação real de comunicação: acompanhar o que estava acontecendo, identificar momentos importantes, produzir registros e pensar em como transformar aquilo em conteúdo para outras pessoas.
Ao mesmo tempo, o grupo passou a participar da criação de materiais relacionados ao Exame de Seleção do IFMS. Nesse caso, o desafio é diferente: não se trata apenas de registrar algo que já aconteceu, mas de criar uma comunicação capaz de despertar o interesse de outros jovens.
Foi nesse contexto que surgiu a ideia de adaptar pequenas histórias clássicas para vídeos curtos destinados às redes sociais. Em uma das propostas, por exemplo, a narrativa de João e o Pé de Feijão é utilizada como ponto de partida para construir uma situação relacionada ao ingresso no IFMS. Uma história conhecida ganha uma nova interpretação e passa a servir como linguagem para apresentar a possibilidade de realizar o Exame de Seleção para ingresso no IFMS em 2027.
Nesse sentido, o IF Experience procura aproximar a comunicação institucional da experiência dos próprios estudantes. Em vez de pensar somente em “O que precisamos divulgar?”, o projeto procura também perguntar: “Como podemos contar essa história de uma maneira que faça sentido para quem vai recebê-la?”.
Essa participação também pode contribuir para a construção do sentimento de pertencimento. Quando o estudante registra uma atividade, entrevista um colega, apresenta um projeto ou ajuda a contar uma história do campus, ele deixa de ser apenas espectador daquela experiência. Passa a participar da construção da memória e da identidade da instituição.
É importante destacar, entretanto, que o IF Experience ainda é uma iniciativa em construção. Com apenas algumas semanas de atividades, o projeto ainda precisa percorrer as etapas institucionais necessárias para sua formalização e pretende participar de editais que possam viabilizar bolsas e outras formas de apoio à participação dos estudantes.
Ao mesmo tempo, algumas das próximas ações já começam a ser planejadas. Uma delas é a criação de um site próprio, que deverá ampliar os espaços de produção do projeto. Além das redes sociais, a proposta é utilizar a plataforma para publicar textos, vídeos, registros de atividades, entrevistas e outros conteúdos produzidos pelos estudantes.
Atualmente, os conteúdos produzidos no escopo do IF Experience podem ser acompanhados pelos perfis @ifms.ab (perfil oficial do Campus Amambai), @agroconectaif (perfil da turma de Agropecuária) e @infoword_ (perfil da turma de Informática). O perfil oficial do projeto deve iniciar suas atividades já nas próximas semanas.
Dessa forma, o IF Experience começa com possibilidades de atuação que vão além da produção de conteúdo para as redes sociais. A intenção é construir, gradualmente, um espaço de comunicação produzido com os estudantes e para a comunidade, no qual as experiências acadêmicas do campus possam ganhar novas formas de divulgação.
O projeto ainda está dando seus primeiros passos, mas já existe uma direção: fazer da comunicação também uma experiência de aprendizagem, criação e protagonismo estudantil.
