Ler um jornal já é uma experiência interessante. Mas imagine abrir as páginas e encontrar uma reportagem contando a história da sua própria turma!
Foi isso que aconteceu com os alunos das aulas de reforço escolar do Instituto Eduardo Dutra Lescano, durante uma atividade conduzida pela professora Amanda Amaral. Utilizando a edição de julho da Gazeta Educação, ela realizou uma leitura compartilhada da reportagem que mostra o trabalho desenvolvido pelo grupo no Instituto.
A cada trecho lido, a curiosidade aumentava. Os estudantes acompanharam a leitura com atenção e ficaram felizes ao verem que a rotina das aulas de reforço havia se transformado em notícia.
“Eles ficaram encantados. Eu fazia a leitura e eles iam acompanhando no jornal. Foi muito legal ver o interesse deles”, contou a professora.
Depois da reportagem, a turma continuou explorando o jornal. O caça-palavras, o jogo dos sete erros e outras atividades da edição também fizeram sucesso e foram utilizados como complemento da aula, tornando o momento ainda mais divertido e estimulando a leitura, a observação e o raciocínio.
A experiência mostrou que, quando os estudantes se reconhecem nas páginas do jornal, a leitura ganha um significado ainda maior. Afinal, aprender fica muito mais prazeroso quando a escola e os próprios alunos também fazem parte da notícia.
Patrícia Rocha
