PLANO DE AULA – EDUCAÇÃO INFANTIL – CAPÍTULOS I E II

CAPÍTULO I – O DIA EM QUE TUDO MUDOU

Faixa etária: 3 a 5 anos
Tema: Acolhimento, amizade e chegada do novo
Campo de experiência:
O eu, o outro e o nós

Habilidades:
Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade
Ampliar relações interpessoais

Objetivos:
• Desenvolver atitudes de acolhimento
• Estimular empatia e amizade
• Identificar sentimentos (curiosidade, alegria)

Conteúdo:
• Acolhimento
• Amizade
• Emoções

Duração:
40 a 50 minutos

Recursos didáticos:
• História adaptada do capítulo
• Papel, cola, tesoura
• Papel crepom, tirinhas coloridas
• Giz de cera ou lápis de cor

Metodologia:

1. Contação de história
   Narrar o encontro entre Bartimeu e Fiorela, destacando a chegada de alguém novo.
2. Roda de conversa
   • Como podemos receber um amigo novo?
   • O que faz alguém se sentir bem?
3. Brincadeira – “Novo amigo”
   Uma criança entra na roda e os colegas a acolhem com gestos e palavras.
4. Música
   “Se você está feliz” (adaptando para emoções: feliz, animado, amigo)
5. Atividade plástica – Monte o Bartimeu (colagem)
   Opções (o professor pode escolher uma ou combinar):
   • Crista com papel crepom (bolinhas ou rasgado)
   • Penas com tirinhas coloridas
   • Corpo com bolinhas de papel amassado
   Enquanto produzem, estimular:
   “Como o Bartimeu se sentiu ao conhecer Fiorela?”

6. Coordenação motora – Galo Bartimeu pontilhado para contorno:

7. Dobradura – Corpo do galo
• Dobrar papel simples formando o corpo
• Colar olhos, bico, crista e rabo

8. Atividade para colorir
Colorir cena do encontro entre Bartimeu, Romualdo e Fiorela

9. Atividade de extensão
Criar o “Cantinho do Acolhimento” com os trabalhos das crianças

Avaliação:
Observar se a criança:
• Participa das interações
• Demonstra atitudes de acolhimento
• Expressa sentimentos nas produções

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CAPÍTULO II – UM SACRIFÍCIO DE AMOR

Faixa etária: 4 a 5 anos
Tema: Emoções, autoestima e amizade
Campo de experiência:
O eu, o outro e o nós

Habilidades:
Demonstrar imagem positiva de si
Comunicar sentimentos

Objetivos:
• Reconhecer emoções (ciúme, insegurança, carinho)
• Desenvolver autoestima
• Refletir sobre atitudes e escolhas

Conteúdo:
• Emoções
• Autoestima
• Amizade

Duração:
40 a 50 minutos

Recursos didáticos:
• História adaptada
• Espelho
• Papel, cola, materiais variados

Metodologia:

1. Contação de história
   Destacar os sentimentos de Bartimeu (comparação, insegurança, esforço).
2. Roda de conversa
   • Você já se sentiu como o Bartimeu?
   • O que faz você se sentir especial?
3. Dinâmica do espelho
   Cada criança fala algo positivo sobre si (com apoio do professor)
4. Brincadeira – Jogo do elogio
   Crianças trocam elogios simples (mediados pelo professor)
5. Música
   Música sobre autoestima ou identidade corporal
6. Atividade plástica – Bartimeu e Fiorela (colagem criativa)
   Sugestões:
   • Penas com tirinhas coloridas
   • Uso de materiais naturais (folhas, palha)
   • Colagem livre representando algo especial
   Pergunta norteadora:
   “O que torna você especial, assim como o Bartimeu?”

7. Dobradura – Rostinho do galo
• Dobrar papel simples formando o rosto
• Desenhar olhos, bico e crista
Pode complementar com colagem depois

8. Atividade para colorir
Bartimeu tentando alcançar a flor (orquídea):

9. Atividade de extensão
Montar o “Painel: Eu sou especial” com desenhos e falas

Avaliação:
Observar se a criança:
• Reconhece e expressa emoções
• Participa das atividades
• Demonstra valorização de si e dos colegas

Sugestão ao professor
Integre as atividades com a história, incentivando a fala, a escuta e a expressão das crianças. O personagem Bartimeu funciona como mediador para trabalhar emoções e relações no cotidiano escolar.