Enquanto Secretária Adjunta de Educação do município defendo uma educação municipal de qualidade e acima de tudo, inclusiva, contribuindo para o desenvolvimento integral dos educandos. Dessa maneira, procuro acompanhar e apoiar a gestão participativa na implementação de políticas de inclusão e combate à evasão escolar, incentivando a implementação de metodologias e práticas pedagógicas que garantam a todos os estudantes o acesso e permanência na escola. Defendo a intersetorialidade, pois considero primordial que a Secretaria de Educação esteja integrada com as demais secretarias como a de Esporte, Cultura e Assistência Social, de maneira que se possibilite a oferta de um atendimento mais completo aos nossos estudantes. Na gestão da equipe da Secretaria de Educação, priorizo a motivação, a parceria, o engajamento e o desenvolvimento profissional dos servidores, bem como tenho preocupação com o seu bem-estar. Sob esse ponto de vista, acredito em atividades que envolvam apoio psicológico, acolhimento e promoção de atividades de integração entre os trabalhadores da educação. Ressalto que ao falar sobre esses profissionais, englobo todos aqueles que fazem parte dessa realidade. Parece-me impossível falar sobre qualidade de ensino sem qualidade de vida, sabemos que a escola, além de transmitir conhecimento, também desempenha um papel fundamental na formação socioemocional dos alunos, promovendo o autoconhecimento, o autocuidado e o desenvolvimento de habilidades para a vida. Então essa qualidade de vida, deve estar também naqueles que oferecem essa educação e colaboram para que ela ocorra.
Em minha experiência profissional, foquei no educando, estimulando-o a buscar aprimorar-se cada vez mais, desafiando-o a descobrir suas potencialidades e a reconhecer que as etapas do conhecimento devem ser construídas de maneira sólida, para que independente do tempo e lugar, possam acessar esse saber com maior desenvoltura. Em meu trajeto como professora, transitei pelo Ensino Fundamental, Médio, Educação de Jovens e Adultos, Coordenação e direção e isso vem agregando certezas de que a educação é um eterno construir e reconstruir, de que o processo nunca estará pronto. Assim identifico que a valorização dos profissionais da educação, a busca de parcerias com a comunidade e outros órgãos para a promoção de políticas educacionais que impactem de maneira positiva na vida dos estudantes, o fortalecimento do sistema de ensino e consequentemente a promoção de um ambiente escolar saudável, estimulante e acolhedor é o girar de chave para o sucesso educacional.
Neste período na Secretaria de Educação, tenho como objetivo a melhoria contínua na qualidade em que alunos com diferentes necessidades sejam devidamente incluídos. Acredito que todos possuem a capacidade de aprender; entretanto é primordial reconhecer que também possuem um ritmo próprio; sendo assim preciso valorizar a individualidade, oferecendo novas abordagens e recursos para a aprendizagem acontecer. Em defesa dessa ideia, gosto de pensar no que diz Boaventura de Souza Santos: ‘’Temos o direito de ser iguais quando a nossa diferença nos inferioriza; e temos o direito de ser diferentes quando a nossa igualdade nos descaracteriza. Daí a necessidade de uma igualdade que reconheça as diferenças e de uma diferença que não produza, alimente ou reproduza as desigualdades.” Não é uma tarefa fácil, reconheço; entretanto não vejo outra forma de consolidar uma sociedade mais justa e humana, se esmorecermos diante dos desafios.
Para isso a participação ativa junto às escolas, o acompanhamento dos trabalhos, a análise dos resultados de ensino se mostra essencial para identificar dificuldades de aprendizagem, avaliar a eficácia do ensino e ajustar o currículo e os métodos, visando melhorias. Isso permite que os educadores e os alunos se concentrem em áreas que precisam de mais atenção e fortaleçam as áreas de sucesso. A avaliação das escolas e sistemas educacionais; não como sistema de classificação, mas como forma de definir áreas em defasagem para que se possa implementar medidas que garantam a qualidade da educação e contribuam em todo esse processo.
Para o mandato atual vislumbro um fortalecimento na educação integral do educando, a garantia da alfabetização e a consolidação de sistemas educacionais inclusivos com ênfase na equidade. Dessa forma, a formação continuada dos professores, a troca de experiências e investimento adequado na educação são fatores essenciais e indispensáveis para garantir que toda a rede municipal tenha um impacto positivo em seu desenvolvimento. Soma-se a isso a organização, paulatinamente, das estruturas físicas – atualmente tão precárias – de forma a possibilitar maior segurança e melhor acolhimento aos estudantes e aos servidores, bem como a implementação das tecnologias nas escolas.
Em minhas expectativas para os próximos anos está a disseminação de boas práticas educacionais entre as escolas; que haja a troca de experiência e reconhecimento sobre as metodologias que renderam melhores resultados. A respeito das avaliações, sejam elas internas ou externas, almejo que sejam eficientes para que possamos mensurar o que necessitamos aprimorar e desenvolver e não como mero objeto classificatório e competitivo.
Sobre os planos, destaca-se a consolidação da intersetorialidade para melhor identificar e resolver problemas que possam estar afetando a frequência escolar; aumento nos índices de alfabetização, priorizando a individualidade; a promoção de formação continuada aos professores de área e melhor atendimento a alunos que necessitam de recomposição da aprendizagem. Sem deixar de reforçar, é claro, o fortalecimento na formação de professores, qualificando os profissionais de maneira que possam contribuir na melhoria do desempenho escolar das crianças, minimizando a questão do analfabetismo e evasão.
Rosemeire Medeiros Charão Barrizon – Secretária Adjunta de Educação de Amambai
Graduada em Pedagogia pela Faculdade de Educação Ciências e Letras de Ponta Porã, e em Letras pela Faculdade Integrada de Fátima do Sul – Fifasul. Pós-graduada em Psicopedagogia Institucional e Clínica pela Faculdade Iguaçu do Paraná.
